Search results for "educational quality"
showing 10 items of 33 documents
Who designs the classroom’s images? Study of visual culture diversity at three Valencian schools
2021
The research reported on here elaborated on the effects that images displayed on the walls have in schools as a variable in evaluating the educational quality. Mixed methods were used to analyse the images displayed on the walls of 27 classrooms to determine their provenance and authorship. The results show quantitative, qualitative and aesthetical values of the school visual culture, thanks to the numerous photographic series (resembling in graphs) which are a testimony of each classroom. After the typologies of the displayed images at the schools had been documented, it was demonstrated that images mostly come from the school products industry and from faculty members.i The kind of analy…
Educación formal e informal en confinamiento : una creciente desigualdad de oportunidades de aprendizaje
2021
El cierre de escuelas en Cataluña para contener los efectos de la COVID-19 obligó a las escuelas y las familias a reaccionar en poco tiempo y sin planificación previa ante un nuevo escenario de enseñanza. Este artículo evalúa el impacto del cierre escolar sobre la desigualdad de aprendizaje entre niños de diferentes contextos sociales en Cataluña. A partir de los datos de una encuesta en línea realizada entre el 26 y el 30 de marzo (n = 35.419) a familias con hijos entre 3 y 18 años, nuestro análisis muestra que las oportunidades de aprendizaje varían significativamente en función de las características del alumnado. Durante el confinamiento, algunas escuelas consiguieron adaptarse a las nu…
Private Pre-University Education in Romania
2014
This paper approaches private provision of pre-university education in Romania, exploring available data on the sector's size and main characteristics and evaluating the extent to which the current regulatory framework enables positive effects in terms of freedom of choice, quality, equity, and social cohesion. The paper argues that the lack of a clear strategy mixed with strict control in key areas and lax implementation of support instruments has led to private providers not being a legitimate alternative to public education.
Qualité et efficience de l'école primaire française : éléments de comparaisons spatiales et temporelles
2008
08001 - 20 p.; Document de travail de l'IREDU 2008-01; L'objectif principal de ce texte est de présenter des éléments factuels sur les résultats de l'école primaire française. Notre réflexion portera sur deux dimensions complémentaires, à savoir la qualité et l'efficience, celles-ci seront examinées dans une double perspective comparative (temporelle et spatiale). Dans une première partie, nous mobiliserons les données des enquêtes internationales pour apprécier les résultats des élèves français et leur évolution dans le temps sur ces 15 dernières années. La seconde partie sera consacrée aux coûts de l'enseignement primaire et plusieurs aspects seront abordés. Dans un premier temps, l'évolu…
Las reivindicaciones del profesorado de Educación Artística ante los nuevos obstáculos curriculares; el proyecto “Second Round: Art i Lluita a Secund…
2016
Resumen : En este articulo se estudia la situacion precaria en la que se encuentra la Educacion Artistica en los niveles no universitarios dentro el ambito espanol, realidad que contrasta con el auge que esta tomando nuestra especialidad en el conjunto de paises de Latinoamerica. La Ley Organica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE) nos relega a la mera optatividaden educacion secundaria, teniendo en cuenta que en primaria nunca existio la figura del maestro especialista en artes visuales. Frente a ello, iniciativas recientes vienen a reivindicar la importancia la Educacion Artistica en la etapa de secundaria. Sirva como ejemplo el proyecto “Second Round:…
International database on human capital quality
2007
In this research work, we have used a methodology which enables us to obtain qualitative indicators of human capital (QIHC) for 105 countries. This methodology relies on the potential to reconsider survey results comparatively by analysing the results of countries which took part in at least two different surveys. This allowed us to build indicators of comparable data concerning the quality of human capital in numerous countries and between 1964-2005: our results represent a valuable comparison to what has been done so far.
La qualité de l'éducation de base en Afrique francophone : contexte, constat et facteurs d'efficacité
2003
03050 - Coll. "Cahiers de l'Académie des Sciences morales et politiques"; L'auteur s'interroge sur l'aspect qualitatif de l'école primaire africaine francophone. Trois questions principales sont abordées : i) dans quel contexte général faut-il apprécier la qualité des systèmes ? ii) quels résultats sur la qualité des apprentissages des élèves ? et iii) sur quels facteurs peut-on agir pour améliorer la qualité de l'école ? C'est ce dernier point qui sert de conclusion.
Les sources de la qualité de l'éducation
2006
06033; L'objectif de ce papier est de tester l'existence d'une fonction de production éducative à partir de données issues des enquêtes internationales sur les acquis des élèves. Les résultats des estimations montrent des différences significatives quant aux relations entre inputs et outputs éducatifs selon le niveau économique des pays.
How can countries use cross-national research results to address "the big policy issues" ? (Case studies from Francophone Africa)
2006
06058http://www.unesco.org/iiep/PDF/pubs/G117.pdf?class=IIEP_PDF_pubs&page=G117&estat_url=http://www.unesco.org/iiep/PDF/pubs/G117.pdf; The “Program on the Analysis of Education Systems“ (PASEC) was launched in 1991 at the conference of francophone education ministers (CONFEMEN) in Djibouti and carried out its first country evaluation one year later in the same country. Since then, 13 individual country evaluations have been carried out in francophone sub-Saharan Africa, including panel studies following primary students from 2nd to 6th grade within a given country. The primary objective of PASEC evaluations is not the comparison of student achievement across countries, but the analysis of …
Les sources de la qualité de l'éducation : une nécessaire distinction du niveau économique des pays
2006
06036; L'objectif de ce travail est de tester l'existence d'une fonction de production éducative à partir de données issues des enquêtes internationales sur les acquis des élèves. Les résultats des estimations avec l'échantillon global d'une part, puis avec distinction selon le niveau économique des pays montrent des différences significatives quant aux relations entreinputs et outputs éducatifs. On constate qu'à mesure que le niveau économique des pays s'élève, l'impact des variables financières de l'éducation sur la performance aux tests diminue. Les relations diffèrent également avec la variable taille des classes. Ainsi, les incohérences trouvées dans les analyses antérieures en matière…